¿Qué será de las bibliotecas (científicas)?

Yo soy de una generación que venera a los libros. Y que gastaba una buena parte de su dinero - disponible o no - en ellos. Sin embargo, he notado que en los últimos años, ya compro muy pocos. Todo está en línea ...

Recientemente, estuve pensando sobre el tema de los libros, impulsado por un conflicto entre libros y espacios en mi institución. Estoy viendo que los libros siguen un poco el camino de los discos de vinilo, estos negros grandes que tenías que poner en un tocadiscos. Ubicuos en un momento, luego, guardados en cajas en el sótano, los que se sacan cuando alguien se muere, y en el siguiente momento objeto de colección de algunos aficionados como símbolos de nostalgia.

Pero, libros científicos y sus bibliotecas, incluyendo las particulares de los investigadores, son un caso especial. Allí está documentado la base de nuestro conocimiento. Específicamente en la botánica taxonómica, dependemos mucho de obras viejas y monografías de bajo tiraje. Una buena parte de estos trabajos no están en línea, y prácticamente invisibles para el internauta. Existen esfuerzos para subir obras históricas a la red, como JSTOR, BHL o el Internet Archive, pero están incompletos, y su permanencia no está garantizado. Para libros más recientes, digamos, entre 1930 y 1990, hay muchos problemas con el derecho de autor. Por ejemplo, la Flora Novo-Galiciana sigue siendo disponible solo en papel.

Hay otro asunto. Todos nos hemos acostumbrado tanto a la red que no nos podemos imaginar un mundo sin él, o con restricciones para acceder. Sin embargo, esto puede pasar muy fácilmente, ya sea por razones técnicos o políticos.  Ya se ven algunas nubes muy negros en el horizonte, desde varios megahackeos, secuestros cibernéticos, sabotajes, hasta la censura en China, la manipulación de la opinión política de Facebook, las intervenciones en las redes sociales en el Cercano Oriente, hasta el corte (accidental o a propósito) de cables que transmiten datos.

Claro, libros también se pueden quemar y
censurar. De hecho, esto ha sido una constante a lo largo de la historia. Pero, es mucho más difícil erradicar completamente algún conocimiento específico por la naturaleza dispersa de libros. En el internet es relativamente más fácil. Controlar la información es una de las maneras más antiguas para ejercer poder y no creo que la naturaleza humana haya cambiado.

Entonces, ¿qué haremos con estas cantidades grandes de objetos, que posiblemente tendrán un valor en algún momento para alguien? Recuérdense que guardar cosas en condiciones adecuadas también tiene su costo, que alguien tiene que cubrir.

Creo que es un tema que se debe tratar en conjunto, entre la comunidad científica entera, quizás representados por el CONACyT, las instituciones y los individuos.

Me podría imaginar las siguientes acciones:
- que el CONACyT designe y apoye a bibliotecas regionales, quizás a nivel estatal, que colecten activamente a los libros científicos y a las cuales uno puede donar (claro, no se colectarán duplicados, y posiblemente se quedan en bodegas apropiadas, pero estarían registrados y accesibles cuando se requieran).

- las instituciones podrían contribuir orientando su política a guardar obras básicas, y estar conscientes que el internet no necesariamente es para siempre en la misma forma como es actualmente.

Y qué podríamos hacer nosotros? Una acción importante de los investigadores mayores sería organizar el destino de libros, archivos y fotos antes de jubilarse o, pues sí, morir.

Una posibilidad que podríamos probar sería organizar tianguis de libros en nuestros respectivos congresos, donde los jóvenes interesados podrían adquirir por una cantidad simbólica, las obras que ya dieron servicio a otros.



¿Qué piensan ustedes? ¿Sobre todo los más jóvenes? Dejen sus comentarios.

Desapareció Beall's List de revistas científicas depredadoras

El sábado pasado me llegó una solicitud de arbitraje de una revista que no conocía. Hice lo que siempre hago en estos casos: intenté recurrir a la llamada "Beall's List", un sitio web llamado Scholarly Open Access mantenido por un bibliotecario de Estados Unidos, Jeffrey Beall, que contenía una lista de revistas que él no consideraba serias, o predatorias (una traducción usada a menudo para la palabra inglés "predatory" - creo que depredador es mejor). No es que tomo su palabra como escrita en piedra, pero sí tenía una perspectiva a tomar en cuenta. También visitaba su blog periódicamente, para ver qué nuevas graciosidades habían ocurrido, como pagos por citas.

Y resulta que desapareció el sitio.

Ya desde hace tiempo quería escribir sobre el creciente ecosistema de revistas científicas chafas, piraterías, conferencias poco serias, revisores de estilo apócrifos y demás, pero esto lo haga aparte. Ahora quiero enfocar en este evento.

Un poco más de googleo reveló poca información y mucha ansiedad expresado por parte de científicos.

Parece que se canceló el blog y sus listados de editoriales y revistas que eran, según el Dr. Beall, depredadores, de un día para otro, sin aviso y sin mayor justificación. Esto sí, todavía existe una página anónima con el mismo diseño gráfico y una dirección que pretende confundir (scholarlyoa.net en vez de scholarlyoa.com) sobre el "académico bloguero depredador terrorista Jeffrey Beall".

La comunidad de internautas sospecha dos causas: una amenaza de demanda jurídica que no quiso defender (de las cuales ya hubo varias) y/o una presión por parte de gente con $$$ sobre su universidad. Pero realmente no sabemos. El viernes pasado se publicó parte de una conservación de Dr. Beall con un amigo bloguero, pero tampoco aclarece mucho.

Afortunadamente, todavía hay versiones guardadas de sus listados en otras partes del internet. Pueden encontrar el listado de revistas solas y la de los editoriales. Si les son útiles, sugiero que los bajen mientras todavía están disponibles. Pero claro, ya no se van a actualizar. Y tampoco tenemos un lugar que nos informe de las últimas formas de estafas.

Todo esto les da una idea de cómo está la presión sobre el negocio de publicaciones científicos. Lo que más coraje da es que prácticamente todo el trabajo serio se hace en forma gratuita (autores, revisores, editores) y solo algunos aprovechan el último paso (de lo cual tampoco quiero exentar las editoriales grandes, pero más o menos serios, como Elsevier, Springer, etc.). Sí es cierto que personas que saben bien el inglés y tienen experiencia pueden detectar revistas chafas, pero cuesta tiempo que mejor invertimos en otros quehaceres. Y para los que no saben bien el inglés o no tienen tanta experiencia es muy fácil caer en alguna trampa.

Cabe mencionar que el Directorio de Revistas de Acceso Libre (DOAJ, Directory of Open Access Journals) adoptó estandares más estrictos para la inclusión de revistas en su directorio el año pasado, así que pueden consultar esta fuente también, que antes era un poco dudosa. Latindex tiene una política muy transparente, enlistando criterios y diciendo cuales son cumplidos por las revistas y cuales no (aquí el ejemplo de Botanical Sciences impreso).

Aquí les dejo algunos artículos que han circulado sobre el tema en la red (y como siempre, los comentarios abajo de los artículos a menudo son lo más interesante):

Mystery as controversial list of predatory publishers disappears (Science)
The predatory publishers list goes dark (también Science, pero una vista más personal que resume la problemática)
Controversial website that lists "predatory" publishers shuts down (Nature)
Why did Beall's List of potential predatory publishers go dark? (Retraction Watch)
No more "Beall's List" (Inside Higher Ed)
Beall's list of "predatory" publishers and journals no longer available (Editage Insights)
Website that tracked fake science journals has suddenly vanished (IFL Science)
World's main list of "predatory" science publishers vanishes with no warning (Starship Earth: the Big Picture, un blog)
A famed journal blacklist is dead. Long live a blacklist! (STAT)

Entendiendo latín

Muchos de nosotros no sabemos latín. Lo bueno es que sabemos español, que es muy emparentado. Pero, generalmente no entendemos oraciones enteras, la gramática es diferente, y existen acepciones desconocidas de palabras.

Entonces, todavía requerimos ocasionalmente de una fuente fidedigna para entender algún nombre de especie o una descripción en una fuente actual o histórica, a pesar de que ahora se puede usar el inglés para las diagnosis de las especies nuevas. Hoy les quiero hacer unas sugerencias sobre unas fuentes accesibles fácilmente.

Como clásico, está el libro "Botanical Latin" de W. T. Stearn. Fue publicado por primera vez en 1966, y la versión que tengo en mi librero es la reimpresión de 2000 de la cuarta edición de 1992, de Timber Press. Se puede consultar este libro en muchas bibliotecas universitarias, o adquirirlo en Amazon u otros vendedores en internet, y también a veces en congreso botánicos. Existe una versión en español. Pero, para muchas personas esto no es una fuente viable, por razones de logística o dinero.

Para descripciones, es bastante útil el traductor en Google (sí, ¡el traductor de Google incluye este idioma!). Todos sabemos que este traductor es fatal para escritos complejos. Pero, descripciones y diagnosis a menudo tienen una estructura sencilla.

Aquí les presento la diagnosis en latín de Dalea rosarum, publicada el año pasado:

Frutex ad 1 m altus; rami dense villosi vel pilosi aetate glabrescentes: folia 2-5 cm longa, foliolis 21-35, oblongis vel oblanceolatis, 2.5-6 mm longis, supra glabris, subtus dense villosis; inflorescentiae terminales spiciformes, 1-5 cm longae, 14-16 mm diametro; calyx 7-9 mm longus dense pilosus glandulis vix conspicuis; corolla caerulea vel purpurea, vexillum ovato-deltatum 7-8 mm longum, carina obovata 10- 12 mm longa; stamina 10, stamen longius 11-12 mm longum. 

Lo que me ofrece Google es:

Arbusto de 1 m de altura; ramas densamente vellosos glabrescentes edad o peludas hojas 2-5 cm de largo, 21-35 folletos, oblongas a oblanceolados, 2.5-6 mm de largo, superficie superior glabra, densamente peluda; espiga terminal de la inflorescencia, 1-5 cm de largo, 14-16 mm de diámetro; cáliz 7-9 mm de largo, densamente pilosas glándulas apenas visibles; corola azul o púrpura, ovadas-deltatum el estándar de 7-8 mm de largo, quilla obovata 10- 12 mm de largo; estambres 10, estambres ya 11-12 mm de longitud.

Pues no es perfecto, pero sí medio se entiende.

Ahora, si ustedes quieren saber qué exactamente significa, por ejemplo, moniliformis (de Sedum moniliforme), pueden consultar un diccionario en línea que tiene el Missouri Botanical Garden. Este nos da una traducción o explicación, así como ejemplos:

Pero, como dice en el sitio, es una obra en proceso:

(A work in progress, presently with preliminary A through R, and S, and with S (in part) through Z essentially completed).
Copyright © P. M. Eckel 2010-2016

Algunas palabras que busqué, como formosa o scaposa todavía no estaban. Pero de todas maneras es una herramienta muy útil.

Hay algunas otras fuentes. Para español, Wikipedia tiene una página, el Glosario de epitétos y nombres botánicos. Aquí encuentran un artículo ya antiguo, pero muy bonito, "Nociones sobre redacción de diagnosis y terminología botánica empleada en la misma", de Angel Lulio Cabrera, publicado en el primer volumen del Boletín de la Sociedad Argentina de Botánica (¡cuidado! es una archivo grande).

En inglés, el sitio hortícola Dave's Garden tiene un traductor, una persona privada ensambló una tabla con los términos más comunes,  esta página explica la estructura de nombres botánicos en latín, y existe también un libro más introductorio del latín botánico.

Elogio a la soledad

Otro artículo me llamó la atención en la New York Times de hoy: una polémica a favor de la soledad y del esfuerzo solitario como motor de creatividad y eficiencia - en negocios, artes y ciencia. Y la influencia desmedida de los extrovertidos, que no pueden funcionar más lejos de dos metros de otra persona, y tienen que estar en constante comuncacíón con sus alrededores. Lo cual introdujo el mundo a los insalubres y estresantes oficinas abiertas donde nadie puede seguir una idea porque siempre es interrumpido, y a la ideología de que solo en grupo se puede hacer algo que vale la pena.

La autora también hace la observación (no sé qué tan apoyada por datos) que en la ciencia los grupos que comunican a través de pantallas, no través de la proximidad física, son los que funcionan mejor.

Por supuesto no estoy en contra de las colaboraciones. Las hago todo el tiempo, cuando el sujeto lo amerita. Pero no se pueden ordenar desde arriba ni forzar. Entonces lo único que resulta es mediocridad y simulación (o una persona ingenua haciendo todo el trabajo). Tampoco estoy en contra de la comunicación - ¿para qué tengo un blog entonces? Pero sí sé que para ser productiva, necesito tener largos ratos sin ver a nadie. Y más tiempo sola que tengo, más productiva soy, claro, con ciertos límites.

Lo que no quiere decir que todos funcionamos de igual manera.

Y ustedes, ¿cómo son más creativos y productivos?

¿Una ciencia más abierta?

La New York Times publicó un artículo ayer sobre los intentos de hacer la ciencia más abierta y aprovechar mejor esta nueva (relativamente) estructura que es el internet también para la comunicacion entre científicos. Vayan a leerlo, es interesante y tiene muchos enlaces.

Y sabían ustedes que existe desde hace poco una red social especialmente para científicos? Ya con más de 1 millon de miembros? Parece que es como un híbrido entre Facebook y Linkedin, pero con espacio para compartir artículos, para discutir asuntos científicos y obtener respuestas a dudas. Se llama ResearchGate.

Hacer ciencia significa estar estúpido

Para los estudiantes de postgrado entre mis lectores:

Vayan a leer estos dos textos:
The importance of stupidity in scientific research (La importancia de la estupidez en la investigación científica)
The importance of failure in graduate student research (La importancia del fracaso en la investigación de postgrado); este último, por cierto, en un blog de estudiantes de postgrado.

¿Qué piensan?

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Aprender a comunicar

Uno de los propósitos de este blog es la comunicación de la ciencia (aparte de algunos otros temas que me llaman la atención). A nivel más bien de aficionado. Pero, la comunicación es arte y oficio también, y se puede aprender. Ahora un colega y amigo (¡gracias, Ramón!) me mandó una referencia útil para los que queremos aspirar a una comunicación más profesional. Y lo mejor es que este Manual de Comunicación para Investigadores está disponible en español y en la red.

Explican los autores:

"El manual está dirigido a quienes han dado un portazo a la torre de marfil o nunca estuvieron en ella. Para investigadores que quieren dialogar con la sociedad, comunicarse, porque saben que conocer es acercarse y, acercarse, el primer paso para amar y valorar algo. La ciencia, en este caso". Hemos elaborado un manual sobre divulgación científica para facilitar a los investigadores la comunicación con la sociedad. Se trata de una publicación sencilla, tipo guía (en formato digital), de diseño atractivo y manejo intuitivo, con pautas y consejos útiles para mejorar la comunicación entre los científicos y el público general, no especializado."


El objetivo general es facilitar a los investigadores la tarea de divulgación y comunicación con la sociedad. No pretende ser un curso acelerado de periodismo científico, ni mejorar la habilidad de los investigadores para elaborar textos periodísticos, sino dar unas pautas que les sirvan de ayuda cuando quieran dar a conocer al público no especialista alguna de sus investigaciones y no sepan cómo, o bien tengan que relacionarse con los medios de comunicación, alumnos de centros de enseñanza y público en general.


Ha sido elaborado por especialistas en divulgación científica de muy diversos ámbitos y cuenta con una doble supervisión, periodística y científica. Ilustrado con ejemplos reales, el manual aborda situaciones tan concretas como:

Cómo redactar un artículo divulgativo

Cómo preparase para una entrevista en televisión

Cómo preparar una rueda de prensa

Cómo elaborar una nota de prensa

Cómo diseñar tu imagen en Internet

Cómo preparar una charla o una exposición

Cómo organizar actividades y talleres

Ojalá este Manual de Comunicación para Investigadores propicie mil y un diálogos entre ciencia y sociedad."

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Investigación agrícola y soberanía alimentaria

Hoy salió un editorial de José Sarukhán en El Universal con el título "Investigación agrícola pública, igual a soberanía alimentaria" que vale la pena leer. Cabe mencionar que el Dr. Sarukhan no es ningún izquierdista.

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... y puso Adán nombre a toda bestia y ave de los cielos ...

En el New York Times del jueves pasado hubo un artículo bonito sobre taxonomía biológica ("Reviving the lost art of naming the world", de Carol Kaesok Yoon). El tema es el contínuo debilitamiento de la taxonomía académica y su relación con el alejamiento de la población urbana de la naturaleza.

Pero, llama la atención que la manera como clasificamos los múltiples objetos y fenómenos de nuestros alrededores parece ser innato al ser humano. Claro, gente viviendo en (del) campo dirige esta habilidad hacía los seres vivos, mientras gente urbana hace clasificaciones elaboradas de iPhones o coches ... y a veces perciben a la naturaleza como un muro verde, hasta amenazador, precisamente porque no conocen sus partes.

Parece que la clasificación, saber qué es y que hace, puede a veces disminuir el misterio. Pero, también disminuye el miedo que muchas personas perciben de la naturaleza (o, para mencionar otro sistema menos complejo pero difícil para mucha gente, el sistema de transporte público de la Ciudad de México). La clasificación, el acto de aprender o poner nombres a objetos distintos, hace el comportamiento de estos sujetos más predecible, ya que ahora es posible observarlos por separado, y también aprender sobre ellos de terceros. Sin nombres esto no es posible.

Estas bellas illustraciones son de una obra de Ernst Haeckel (sí, él de la ecología y la embriología comparativa), llamado "Kunstformen der Natur", o Formas artísticas de la naturaleza. El "commons" de Wikipedia ilustra las 100 páginas. Les recomiendo ir a verlas, son preciosissimas. Se pueden usar libremente, por ejemplo para ilustrar tesis; ya no tienen derecho de autor.

La actividad taxonómica ya se menciona en la biblia, por cierto:

2:19 Jehová Dios formó, pues, de la tierra toda bestia del campo, y toda ave de los cielos, y las trajo a Adán para que viese cómo las había de llamar; y todo lo que Adán llamó a los animales vivientes, ese es su nombre.
2:20 Y puso Adán nombre a toda bestia y ave de los cielos y a todo ganado del campo; mas para Adán no se halló ayuda idónea para él.

(Fuente de la versión de la biblia)

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Invitación a blogueros científicos

Te invitamos a tender un puente entre los científicos y la sociedad

¿Eres científico del mundo hispanohablante y escribes comentarios y revisiones de artículos arbitrados en tu blog? Entonces te interesará formar parte de la comunidad de researchblogging.org en español.

Los blogs están desarrollándose con una velocidad vertiginosa. Sin embargo, a pesar de que la red la iniciaron ellos, los científicos apenas estamos empezando a aprovechar las posibilidades que nos da.

Vía The Evilutionary Biologist,
basado en un artículo en Nature

Ahora nos podemos comunicar directamente entre nosotros, sin la intermediación de las revistas y publicaciones tradicionales. Tampoco es necesario ser el redactor de ciencia en un periódico para acercar la ciencia al público general. Se puede escribir un blog, se puede escribir tanto o tan poco como permite el tiempo y el interés y, literalmente, todo el mundo lo puede leer.

Ya son muy comunes los blogs de los científicos de habla inglésa. Los contenidos son sumamente variables: los participantes escriben sobre su vida en la ciencia y fuera de ella, comentarios, ideas, opiniones, pasatiempos. En resumen, toda la diversidad que existe en esta comunidad la podemos leer en sus blogs.

Se han desarrollado sitios que agregan estos blogs, con la finalidad formar redes, hacerles más visibles y de proporcionar a los propios científicos y al público un sitio más rico en donde buscar e informarse.

Vía Dear Kitty ("Nadie dijo algo sobre blogear")

Una de las iniciativas es la organización researchblogging.org, que es parte de Seed Media. La mayoría de los blogs científicos son una mezcla de comentarios, noticias y revisiones de artículos científicos. Pero, hacía falta una manera de encontrar específicamente aquellas contribuciones que versan sobre artículos científicos originales.

La solución que se encontró era marcar con un logo aquellas contribuciones que comentan directamente sobre artículos científicos con arbitraje. Estas contribuciones se hacen visibles a través de ventanas en los blogs participantes. Ejemplos son "How to rescue a sunflower wild relative", del Agricultural Biodiversity Weblog, "Getting away from it all: Why a invasive species invasive" o "Selection Mosaics and the GMTC" (que significa "Geographic Mosaic Theory of Coevolution") del blog Coevolvers.

El autor del blog participante inserta el logo en la contribución que cumple con los requisitos. Contiene un código que conecta con researchblogging.org y permite la agregación de estas contribuciones.

Existe una infraestructura bastante madura ya para blogs en inglés con varios cientos de blogs participantes. Hace unos meses se inició una comunidad en alemán.

Ya es tiempo de que iniciemos la organización para quienes blogeamos en español sobre ciencia. Y cómo la ciencia más actual y de primera línea se escribe en inglés, creemos que esta iniciativa es fundamental para hacerla accesible a la mayoría de los usuarios potenciales.

¿Cómo lo hago?

Las reglas básicas para participar se pueden encontrar en los requisitos para registrar un blog en researchblogging.org y los lineamientos para usar el ícono. Lo más importante es que escribas, al menos ocasionalmente, sobre artículos científicos con arbitraje, que hayas leído el artículo completo, que incluyas apreciaciones propias (vamos, que sea algo más que un mero enlace), que reportes fielmente el contenido del trabajo, y que incluyas la cita original, a ser posible mediante un enlace o DOI. Otras preguntas y explicaciones sobre cómo funciona y cómo se registra uno se contestan en la página de ayuda.

Hay una evaluación del blog para asegurar que cumple con los requisitos y también la posibilidad de quitar el derecho de usar el logo, si se abusa o si el blog no cumple con las demás reglas.

Ventajas para los usuarios.

Los usuarios pueden encontrar aquellos blogs y contribuciones que realmente se basan en trabajos originales, y que incluyen una evaluación propia del autor del blog (no nada más que un comunicado de prensa o un comentario de otro bloguero).

Ventajas para los autores de blogs

El blog aumenta su visibilidad e impacto. Aún los autores esporádicos no tienen la impresión que escriben en un vacío.
Si tienes interés en participar, registrate; si tienes más preguntas, puedes escribir a o a David Munger (dsmunger@gmail.com).

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¡Ya terminó la huelga en el Colegio de Postgraduados!

Ayer en la madrugada se firmó el acuerdo que pone fin a la huelga de 98 días de los académicos del Colegio de Postgraduados, acompañados durante 2 meses por el sindicato de los trabajadores administrativos. Hoy se entregan las instalaciones; yo voy a ir al rato y empezar a quitar el polvo de mi oficina ... Para más información, se puede ver esta nota en La Jornada, o el sitio web del sindicato.

Un experimento sobre Dahlia en el Colegio de Postgraduados, verano de 2008.

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Expo-Ciencia Agrícola en el Zócalo - los trabajos

A continuación se observa una pequeña muestra de los trabajos presentados en la Expo-Ciencia Agrícola, en la Plaza de la Constitución del Distrito Federal, que organizaron académicos del Colegio de Postgraduados, el 12 de abril de 2009.

Diferentes alimentos básicos, y la proporción que importa México.

Algunos carteles y materiales sobre cultivos específicos fueron los siguientes:

El origen del maíz y su importancia.

Un muestrario de diferentes maíces criollos.

Maíces nativos: su conservación y desarrollo.

Algunos maíces con diversos y llamativos colores.

Tipos de chiles recolectados hasta 2006 a nivel nacional, dentro de un proyecto apoyado por el SINAREFI.

Contenido de capsicinoides, las sustancias que "pican", en chiles criollos de Puebla, México.

Conservación y aprovechamiento de poblaciones nativas de frijol.

Presentación de dos nuevas variedades de pitahaya, en México.

Manejo integral del ajo en Guanajuato.

Actualización sobre el carbono orgánico que se encuentra en los suelos de México.

Emisiones de CO2 y C guardado en la biomasa según el uso de suelo, su cambio, y el sector forestal en México. Esto es tema importante con relación al calentamiento global.

Microorganismos del suelo que ayudan a las plantas a crecer en suelos contaminados.

Manejo y aprovechamiento de residuos sólidos orgánicos, con participación comuntaria.

Restaurar bosques no es sólo plantar arbolitos.

La fisiología vegetal en la agricultura.

Cultivo de tejidos vegetales.

Un ejército de insectos relevantes para la agricultura.

Finalmente, información gráfica de mi laboratorio, enumerando los temas que se trabajan.

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Expo-Agrícola en el Zócalo - el evento

El mes pasado anuncié una exposición del trabajo científico que se lleva a cabo en el Colegio de Postgraduados, en la Plaza de la Constitución del Distrito Federal, para el domingo 12 de abril, con el apoyo del gobierno de la ciudad de México. Estuvimos todo el día en esta plaza magnífica, cuando un aguacero nos hizo empacar. Nos divertimos bastante. Se debería hacer más este tipo de difusión para el público en general.

Primero presento algunas imágenes del evento en general, y en una segunda entrega, algunos de los carteles y ayudas didácticas que se usaron.

El Dr. Victor y la Dra. Antonia, llevan sus materiales al camión que les trasladó a ciudad de México.

El Zócalo nos dió la bienvenida con un día espledoroso; muy pronto empezaron a acercarse los paseantes del fin de semana.

Explicaciones hasta para el Sr. Barrendero.

Un video con el panorama de la plaza:

No había visitado al Zócalo en un tiempo, y me enteré de varios cambios. Entre ellos, esta copia del "Angelito" que se encuentra en la Avenida Reforma ...

... y los ciclistas en la calle Madero, cerrado al tráfico vehicular los domingos.

La catedral, como siempre, imponente.

Pero ... ya viene el agua ...

Aquí el video:

Aunque después todo se ve lavadito:


Y lo último: ¡la foto!

Y aquí todavía el video mucho más acabado de un colega mío:

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La importancia de la ciencia

Ayer, el flamante presidente de Estados Unidos, Barack Obama, dió una conferencia en la reunión anual de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos. Me llamó la atención su defensa de la ciencia básica, que no se escucha muy frecuentemente de un político; la asemejó al capital de la ciencia. Además, anunció toda una serie de nuevos programas y la meta de gastar 3% PIB en ciencia y tecnología. Se puede ver toda la conferencia aquí.

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Problemas importantes en ciencias vegetales

El Journal of Experimental Botany lanzó una encuesta sobre los problemas científicos más importantes en ciencias vegetales. Cualquiera puede participar con un problema, pero es en inglés. ¡Hoy es el último día para someter preguntas! Si te interesa, el sitio está aquí. También es interesante el listado de preguntas ya sometidas - la mayoría versa sobre la capacidad del mundo de alimentarse, la reacción de las plantas al cambio climático y sobre plantas invasoras.

Gracias a Danny Hunter.

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¿Como se hace la ciencia?

Nota: veo muchos comentarios que esta contribución no sirve para nada ... parece que de alumnos que buscan algo para copiar y pegar en la tarea. Este blog es un hobby y su propósito no es hacerles la tarea, sino de llamar la atención de gente que ya sabe un poco del tema a información que me parece interesante. Así que advierto: este texto efectivamente no sirve para tareas.


Además: comentarios con groserías se borran.
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Acabo de encontrar este sitio de la Universidad de California, Berkeley, que explica con detalle, pero en forma entendible, el funcionamiento, las tareas, desafios y hasta la vida social en la ciencia; el título es "Entendiendo la Ciencia". Aquí está el índice. Desafortunadamente es en inglés; ojalá que CONACyT lo pueda traducir para hacerlo disponible para el mundo hispanohablante. Considere este resumen gráfico:



Berkeley también tiene una página web muy informativa sobre evolución ("Qué es evolución y cómo funciona?")

Gracias a Alles was lebt y Genomicron; éste último también tiene unos comentarios relevantes para nosotros, los biólogos y agrónomos, que hacemos a veces trabajos descriptivos (o de descubrimiento y exploración, como lo dice él), sin hipótesis previos.

¿Quiere saber más? Aquí está el índice del blog y aquí la contribución más reciente.